نظرسنجی از ۱۹ هزار دانشجوی بینالمللی سه حوزه آسیا، اروپا و امریکا نشان میدهد شیوع کرونا موجب شده است نیمی دانشجویان از ادامه تحصیل در خارج از کشور خود منصرف شوند.
گسترشنیوز: دانشجویان بینالمللی آینده در چین، هند، اتحادیه اروپا و امریکای شمالی همچنان به بحران کروناویروس واکنش نشان میدهند و نظام بینالمللی رتبهبندی آموزش عالی کیواس با جمع آوری نظرات دانشجویان، واکنش آنها را سنجیده است.
کروناویروس یا کووید ۱۹ بخشهای مختلف در سراسر جهان را متحول کرده است و آموزش عالی نیز از این قاعده مستثنا نیست.
از بسته شدن دانشگاهها تا سرمایهگذاری در یادگیری آنلاین و حمایت از قرنطینه دانشجویان و کارکنان، از جمله اقداماتی است که دانشگاهها با شیوع کرونا ویروس آن را انجام دادهاند و خود را با حالت جدید سازگار کردند.
با نگاهی به سال تحصیلی آینده، بسیاری از موسسات آموزش عالی دنیا نگران جذب دانشجویی بینالمللی خود در این شرایط محدود جهانی هستند.
نظام بینالمللی رتبهبندی آموزش عالی کیواس به تازگی با متخصصان آموزش عالی جهانی صحبت کرده است و آنها بسیاری از چالشهای کلیدی که با آن روبهرو هستند را مورد تاکید قرار دادند، از جمله اینکه: «سعی داریم دانشجویان، اساتید و کارکنان خود را ایمن و سالم نگه داشته و در عین حال تلاش میکنیم عملکردهای عادی را نیز حفظ کنیم. ما همچنین نگران ثبت نام در تابستان و پاییز هستیم.»
برخی از متخصصان یادآور شدند: «تأثیر کروناویروس بر روی دانشجویان بسیار چشمگیر بوده است به این معنی است که فشار برای تخصیص بودجه برای رفع کمبودهای ایجاد شده وجود دارد. همچنین موضوعات ارتباطی و گزینههای آموزش از راه دور وجود دارد که مشکلاتی را ایجاد میکنند»
سلامتی دانشجویان و کارکنان بزرگترین چالش از نظر متخصصین آموزش عالی
همچنین بزرگترین چالش از نظر این متخصصین سلامتی دانشجویان و کارکنان است. جلوگیری از ترس؛ حفظ پیشرفت تحصیلی با راهحلهای نوآورانه آموزشی، مانند آموزش آنلاین؛ کسب درآمد کمتر از دانشجویان و هزینههای مربوط به ضروریات مرتبط با کرونا ویروس از دیگر چالشهای این بخش است.
نگرانیهای مربوط به پایداری مالی و جذب دانشجویان بینالمللی بسیار برجسته است و دانشگاهها تأکید میکنند شرایط به گونهای است که که هر گونه برنامهریزی ممکن را محدود میسازد.
نظام بینالمللی رتبهبندی آموزش عالی کیواس با یک بررسی مداوم از دانشجویان بینالمللی، وضعیت آنها را نسبت به همه گیری کروناویروس بررسی کرده است. این نظرسنجی از ماه فوریه ۲۰۲۰ آغاز شده و تاکنون ۱۹ هزار دانشجو در این نظرسنجی شرکت کردهاند. البته این نظرسنجی همچنان برای اطلاعرسانی به موسسات و استراتژیهای جذب دانشجویان بینالمللی ادامه خواهد داشت.
نکته مورد توجه این است که دانشجویان بینالمللی چینی، اتحادیه اروپا، هند و امریکای شمالی با یکدیگر تفاوت دارد.
از دانشجویان آینده نگر بینالمللی پرسیده شد که آیا برنامههای آنها برای تحصیل در خارج از کشور از طریق شیوع تاج ویروس تحت تأثیر قرار گرفته است یا خیر. به طرز جالب توجهی، بسیاری از پاسخ دهندگان تحت تأثیر این بحران بودهاند و در نتیجه برنامههای خود را تغییر دادهاند.
نیمی از دانشجویان تحت تأثیر بحران کروناویروس
۶۶ درصد دانشجویان چینی، دانشجویان اروپا ۴۷ درصد، دانشجویان هندی ۵۷ درصد و دانشجویان امریکای شمالی ۵۳ درصد گفتند بله تاثیر گذاشته است. از این میان ۱۵ درصد چینیها معتقد بودند تاثیری نداشته است. ۱۹ درصد دانشجویان اروپایی، ۱۳ درصد دانشجویان هندی و ۱۶ درصد دانشجویان امریکای شمالی نیز یادآور شدند که تاثیری نداشته است.
در این میان برخی نیز گزینه نمیدانم را انتخاب کردند که چینیها ۱۹ درصد، اروپاییها ۳۴ درصد، هندیها ۳۰ درصد و امریکای شمالیها ۳۱ درصد بودند.
در پرسش دیگری از دانشجویان بینالمللی آینده پرسیده شد که چگونه کروناویروس برنامه آنها را برای تحصیل در خارج از کشور تغییر داده، آیا این امر باعث شده است که آنها مجبور شوند ورود خود را تا سال آینده به تعویق بیاندازند یا حتی برنامههای آنها برای تحصیل در خارج از کشور را تغییر دهند.
۴۸ درصد دانشجویان چینی، ۴۰ درصد دانشجویان اروپایی، ۵۴ درصد دانشجویان هندی و ۵۱ درصد دانشجویان امریکای شمالی تاکید کردند که برنامه خود را به تعویق میاندازند.
همچنین برخی از آنها اعلام کردند که قصد دارند در کشور دیگری تحصیل کنند و تعداد زیادی عنوان کردند که دیگر قصدی برای ادامه تحصیل در خارج از کشور ندارند.
تغییر در تصمیم ادامه تحصیل در خارج از کشور دانشجویان به دلیل شیوع کرونا
این امر به وضوح نشان میدهد که دانشجویان بینالمللی در سراسر جهان در درجه اول تصمیم میگیرند تا ورود خود را به سال بعد موکول کنند یا به تعویق بیاندازند.
بسیاری از پاسخ دهندگان همچنین اظهارکردند که هیچ یک از گزینههای ذکر شده را نمیخواهند و این نشان میدهد که بسیاری هنوز در حال یافتن راهحلهای جایگزین برای برنامههای تحصیل خود در خارج از کشور هستند.
در این مواقع نامشخص، بسیار مهم است که موسسات به دانشجویان بینالمللی نزدیک شوند تا درک کنند که آنها چه قصد و تصمیمی دارند و نیازهای آنها چیست.
همچنین از دانشجویان بینالمللی پرسیده شد که آیا علاقه مند هستند که بخاطر شیوع کروناویروس، به جای اینکه در محیط سنتی دانشگاه به تحصیل بپردازند، به صورت آنلاین ادامه تحصیل دهند.
دانشجویان علاقهای به تحصیل کامل به صورت آنلاین ندارند
تنها ۹ درصد دانشجویان چینی، ۶ درصد دانشجویان اروپایی، ۸ درصد دانشجویان هندی، ۹ درصد دانشجویان امریکای شمالی بسیار علاقمند به ادامه تحصیل به صورت آنلاین بودند. در مقابل ۳۷ درصد دانشجویان چینی، ۴۱ درصد دانشجویان اروپایی، ۵۰ درصد دانشجویان هندی، ۴۸ درصد دانشجویان امریکای شمالی به هیچ وجه علاقهای به ادامه تحصیل به صورت آنلاین نداشتند.
این نتایج نشان میدهد که بخش بزرگی از پاسخ دهندگان هیچ علاقهای به تحصیل به صورت آنلاین ندارند. این موضوع نشان میدهد که موسسات نیاز به ارتباط بهتر با مزایای یادگیری آنلاین دارند.
برای اطلاع از اینکه دانشجویان بینالمللی از موسسات چه انتظاراتی دارند، از آنها پرسیده شد که آنها فکر میکنند موسسات آموزش عالی چه اقداماتی را باید برای محدود کردن تأثیر کروناویروس باید اجرا کنند.
به پاسخ دهندگان اجازه داده شد گزینههای مختلفی را انتخاب کنند: ارائه دروس تئوری به صورت آنلاین، اطمینان از دسترسی به متخصصان بهداشت (به عنوان مثال پرستار) برای دانشجویان، ایجاد یک خط تلفنی ۲۴ ساعته برای دانشجویان، اطمینان از اینکه مواد ضدعفونیکننده به طور گسترده در پردیس دانشگاهی وجود دارد، برگزاری سخنرانیها و سمینارها در اتاقهای بزرگتر برای به حداقل رساندن تماس.
دانشجویان بیشتر به دانستن نحوه بورسیههای تحصیلی علاقمندند
دانشجویان چینی بیشتر گزینه اطمینان از دسترسی به متخصصان بهداشت را انتخاب کردند (۶۰ درصد)، دانشجویان اروپایی بیشتر گزینه ارائه دروس تئوری به صورت آنلاین (۷۰ درصد)، دانشجویان هندی بیشتر گزینههای ایجاد یک خط تلفنی ۲۴ ساعته برای دانشجویان و ارائه دروس تئوری به صورت آنلاین (۵۸ درصد) و دانشجویان امریکای شمالی بیشتر گزینه ارائه دروس تئوری به صورت آنلاین (۶۴ درصد) را انتخاب کردند.
دانشجویان بینالمللی به دنبال اطلاعات و منابع خاص درمورد کروناویروس هستند و مؤسسات باید برای پاسخگویی به هرگونه سؤال یا سؤالی که ممکن است دانشجویان داشته باشند آماده باشند. در نظرسنجی از پاسخ دهندگان خواسته شد تا محدوده اطلاعات مورد نیاز خود را انتخاب کنند.
تحقیق در مورد کدام برنامه برای ادامه تحصیل، انتخاب مقصد مطالعه، برنامه نویسی و مقاله نویسی، بورسیههای تحصیلی و اشکال جایگزین مطالعه از جمله محدوده این اطلاعات بودند.
برای دانشجویان چینی گزینههای تحقیق در مورد کدام برنامه برای ادامه تحصیل و اشکال جایگزین مطالعه (۳۱ درصد) اهمیت دارد. اما در مقابل برای دانشجویان اروپایی (۴۲ درصد) برای دانشجویان هندی (۵۴ درصد) و برای دانشجویان امریکای شمالی (۵۲ درصد) گزینه اطلاع از میزان بورسیههای تحصیلی اهمیت دارد.
این نشان میدهد که دانشجویان بینالمللی در طی فرآیند تصمیم گیری خود نیازمند طیف وسیعی از پشتیبانی هستند و مؤسسات باید در این مطالب آموزنده سرمایهگذاری کنند و به طور واضح دسترسی به این منابع را به دانشجویان بینالمللی اطلاع دهند.
چین بزرگترین کشور مبدأ برای دانشجویان بینالمللی است. این کشور بیش از هر کشور دیگری در جهان، برای تحصیلات عالی در خارج از کشور دانشجو میفرستد. طبق اعلام یونسکو، بیش از ۹۲۸ هزار دانشجوی چینی در سال ۲۰۱۹ در خارج از کشور تحصیل کردهاند. در ایالات متحده، چین بزرگترین منبع دانشجویان بینالمللی است و بیش از ۳۲۱ هزار دانشجوی چینی تصمیم به تحصیل در آنجا دارند.
این موضوع در استرالیا، نیوزیلند، کانادا و انگلیس نیز وجود دارد و این کشورها بیشترین میزان دانشجویان بینالمللی خود را از چین دریافت میکنند.
دانشجویان در سراسر اتحادیه اروپا هم به طور چشمگیری تحت تأثیر شیوع کرونا ویروس در سراسر قاره قرار گرفتهاند.
هند نیز مانند چین، یک بازار منبع بسیار مهمی برای بخش آموزش عالی جهانی است. طبق اعلام یونسکو، بیش از ۱۴۲ هزار دانشجوی هندی در ایالات متحده مشغول به تحصیل هستند، تقریبا ۵۲ هزار نفر در استرالیا تحصیل میکنند، بیش از ۳۲ هزار نفر در کانادا تحصیل میکنند و بیش از ۱۶ هزار نفر در انگلستان مشغول به تحصیل هستند. با این ارقام، واضح است که هند برای بسیاری از موسسات پیشرو در جهان یک بازار مهم و اساسی است.
در حالی که دانشجویان بینالمللی امریکای شمالی بخش کوچکی از گروه بینالمللی دانشجویان را نسبت به کشورهای چین و هند تشکیل میدهند اما آنها نیز به عنوان یک بازار مهم تحتتاثیر بحران کرونا ویروس قرار گرفتهاند.
منبع: مهر
