ابراهیم سحرخیز، معاون پیشین وزارت آموزش و پرورش، با انتقاد شدید از سیاست‌های دولت در حوزه عدالت آموزشی گفت: دولت به‌جای اصلاح ساختار آموزش و رفع نابرابری‌ها، با گسترش مدارس خاص و دریافت شهریه‌های سنگین، آموزش را به بنگاه اقتصادی تبدیل کرده و عدالت آموزشی را به حاشیه رانده است.

آغاز سال تحصیلی برای بسیاری از خانواده‌های کارگری به کابوس تبدیل شده است؛ مدارسی که باید پناهگاه فرزندان اقشار ضعیف باشند، حالا با اجبار به پرداخت «کمک‌های اجباری» و تهدید به عدم ثبت‌نام، امید کودکان به تحصیل رایگان را به گروگان گرفته‌اند.

بررسی‌های مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت آموزش‌وپرورش نشان می‌دهد سیاست «تأثیر قطعی سوابق تحصیلی در کنکور» توانسته سهم مدارس دولتی در میان رتبه‌های برتر را افزایش دهد؛ با این حال همچنان مدارس خاص و سمپاد بیشترین سهم را در موفقیت‌های کنکوری دارند و عدالت آموزشی در نظام تعلیم و تربیت با چالش جدی روبه‌روست.

علی فرهادی، سخنگوی وزارت آموزش و پرورش، با تأکید بر حفظ ساعت شروع مدارس مشابه سال گذشته، از آمادگی کامل برای آغاز سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ خبر داد. وی اطمینان داد که هیچ کلاسی بدون معلم نخواهد ماند و ثبت‌نام دانش‌آموزان با برنامه‌ریزی دقیق در حال تکمیل است.

مدارس دولتی ایران در تنگنای مالی شدیدی قرار دارند و با وجود ممنوعیت دریافت اجباری وجه از دانش‌آموزان برای ثبت‌نام، همچنان این مشکل هر سال تکرار می‌شود. نایب‌رئیس دوم کمیسیون آموزش مجلس با انتقاد از کم‌کاری وزارت آموزش و پرورش در تأمین سرانه مدارس، هشدار می‌دهد که این وضعیت نه‌تنها عملکرد آموزشی را تضعیف کرده، بلکه سهم مدارس دولتی در کنکور را به زیر ۱۰ درصد رسانده است.

رئیس سازمان نوسازی مدارس استان تهران گفت: ۲۰۰ هزار دانش‌آموز اتباع در استان داریم که برای آن‌ها به ۳۸۸ مدرسه نیاز داریم.

رئیس سازمان مدارس غیردولتی گفت: هزینه‌های جانبی مانند سرویس، لباس فرم و غذا جزء شهریه مصوب مدارس غیردولتی نیست و مدارس و خانواده‌ها باید آن را مجزا حساب کنند.

در حالی که بسیاری از خانواده‌ها تصور می‌کنند انتخاب مدرسه غیردولتی یک تصمیم داوطلبانه است، واقعیت این است که در سایه ضعف نظارت، فشارهای پنهان و کمبود کیفیت در مدارس دولتی، این انتخاب برای بسیاری به یک اجبار نانوشته تبدیل شده است؛ اجباری که حالا با جهش بی‌سابقه شهریه‌ها، خانواده‌ها را در تنگنای اقتصادی و تصمیم‌گیری قرار داده است.

معاون وزیر آموزش‌وپرورش گفت: در سال تحصیلی ۱۴۰۵_۱۴۰۴ ردیفی برای توزیع شیر مدرسه به مبلغ ۸ هزار میلیارد تومان در بودجه آموزش‌وپرورش وجود دارد.

مجلس شورای اسلامی در جهت حل مشکلات سرایداران مدارس دولتی افزایش حقوقی را برای آنان در نظر گرفت.

رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی وزارت آموزش و پرورش گفت که ۲.۵ میلیون دانش‌آموز که حدود ۱۵ درصد دانش‌آموزان کل کشور را تشکیل می‌دهند در حدود ۲۰ هزار مدرسه غیردولتی تحصیل می‌کنند.

معاون فنی و نظارت سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور با بیان اینکه پنج منطقه تهران در پایین ترین سطح سرانه آموزشی قرار دارد گفت: شهرداری تهران بسیار علاقه‌مند است که رفع این مشکل را در قالب ساخت مجتمع‌های بزرگ مقیاس که در برنامه هفتم نیز تکلیف آن صورت گرفته، انجام دهد.

مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان تهران به تبیین آخرین وضعیت نوسازی مدارس در این استان پرداخت و اعلام کرد که ۸ هزار و ۵۳۲ کلاس درس در تهران به تخریب و بازسازی نیاز دارند.

معاون اسبق وزارت آموزش و پرورش تاکید کرد: با زیاد شدن شمار مدارس خصوصی یا آموزش به شرط پول، به تدریج «عواملی مانند معلم، مدیر، فضای آموزشی و ترکیب دانش آموزی گلچین شده ‌و با کیفیت تر، از مدارس دولتی به مدارس خصوصی مهاجرت کرده و این مسئله، جنس تربیت و آموزش را نامتعادل و غیر اجتماعی ساخته، توازن اجتماعی را مخدوش می سازد.» کم کم این باور یا گفتمان در جامعه شکل می گیرد که همه چیز با پول خریدنی است. بزرگترین نقد بر توسعه بی حد و حصر مدارس خصوصی و آموزش به شرط پول، «در مقیاس کلان آن، این است که نابرابری مبتنی بر پایگاه اقتصادی در آن به مرز خطرناکی رسیده است.»

مدیر کل ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایت وزارت آموزش و پرورش در مورد موضوع تنبیه‌های لفظی از سوی معلمان گفت: گاهی اوقات معلمان به جای استفاده از شیوه‌های تشویقی، دانش‌آموزان را با تنبیه‌های لفظی «تنبیه» می‌کنند. اما این امر باید با رعایت ماده ۸۰ آیین‌نامه اجرایی مدارس مصوب شورای عالی آموزش و پرورش، و با روش‌های آگاهی‌بخشی به دانش‌آموزان انجام شود.

رئیس سازمان مراکز و مدارس غیردولتی در مورد حداقل و حداکثر شهریه دریافتی در این مدارس گفت: ۷۵ درصد از مدارس ما کمتر از ۳۰ میلیون تومان شهریه دریافت می‌کنند، در حالی که تنها ۲ درصد از مدارس شهریه‌ای بین ۸۴ تا ۹۸ میلیون تومان اخذ می‌کنند.

کمبود فضای آموزشی در استان تهران به یک معضل جدی تبدیل شده است که باعث افزایش تراکم دانش‌آموزان در کلاس‌ها و کاهش کیفیت آموزش شده است. برخی والدین از کلاس‌های درس با ۴۸ نفر دانش‌آموز گلایه دارند.

وزیر آموزش‌وپرورش اعلام کرد که دریافت هرگونه وجه اجباری در مدارس دولتی، به جز مبالغ مجاز مانند بیمه دانش‌آموزی و هزینه کتب درسی، ممنوع است. با این حال، این امر مانع مشارکت داوطلبانه والدین در حمایت از مدارس نمی‌شود.

کفاش درباره تصمیم عجیب برخی مدیران مدارس به اخراج‌های سریع دانش‌آموزان و تبعات منفی این موضوع بر سلامت روان دانش‌‌آموزان و خانواده‌ها، بیان کرد: معتقدیم که اخراج حتی به صورت موقت، می‌تواند شرایط روحی و روانی دانش‌آموز را به هم بریزد و مدیران مدارس باید به این نکته توجه کنند. به همین دلیل تأکید داریم که اخراج نباید هدف قرار گیرد و اقدامات اولیه باید شامل برگزاری جلسات مشاوره و تعامل با خانواده باشد.

عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس گفت: ذهنیتی نادرست به وجود آمده که در مدارس غیردولتی به‌خاطر دریافت هزینه از والدین، برخورد با دانش‌آموزان بهتر است. در حالی که در مدارس دولتی، رفتار معلمان و کادر مدرسه با دانش‌آموزان بسیار خوب است و چنین نیست که بی‌احترامی یا بی‌توجهی صورت گیرد.