همزمان با آغاز امتحانات نهایی دانش‌آموزان، انتشار آمارهایی درباره میانگین نمرات سال گذشته، بار دیگر زنگ خطر افت کیفیت آموزش را به صدا درآورده است. نوسان معدل دانش‌آموزان بین ۸ تا ۱۰، آن هم در سطحی گسترده، نگرانی‌های جدی درباره عملکرد نظام آموزشی کشور، اثرگذاری سیاست‌های حمایتی و نقش شرایط اقتصادی بر فرآیند یادگیری ایجاد کرده است؛ نگرانی‌هایی که به گفته کارشناسان، هنوز پس از گذشت یک سال، پاسخ مؤثری برای آن‌ها ارائه نشده است.

ابراهیم سحرخیز، معاون اسبق وزارت آموزش و پرورش، به توجیه اخیر وزارت آموزش و پرورش درباره افت نمرات دانش‌آموزان واکنش نشان داد و آن را فاقد پشتوانه علمی دانست. وی تأکید کرد نسبت دادن کاهش نمرات به «دقیق‌تر شدن نظام سنجش» واقعیت بحران یادگیری در مدارس را نادیده می‌گیرد و نیازمند تحلیل آماری مستند است.

معاون سلامت وزارت آموزش و پرورش تاکید کرد که موردی مبنی بر افزایش سال تحصیلی جاری مطرح نشده است.

معلم این کار را انجام می دهد که دریابد سال گذشته چه میزان یادگیری حاصل شده است. برنامه ای داریم که مدارس در طول سال بتوانند از پنج شنبه ها استفاده و بخشی از یادگیری را ترمیم کنند که البته هنوز درباره آن تصمیم گیری نشده است.