آخرین خبرها از وضعیت رتبهبندی معلمان
وزیر آموزش و پرورش گفت: لایحه رتبهبندی معلمان در کمیسیونهای مختلف دولت تأیید شد و امیدواریم با تصویب آن در دولت و ارائه به مجلس، عملیاتی شود.
گسترشنیوز: سید محمد بطحایی با اشاره به اینکه یکی از مهمترین مقاصد سفرش به استان فارس، بازدید از روند پیشرفت کار در مدارس آسیب دیده از سیل اخیر شیراز است، گفت: باید ارزیابی شود که آمادهسازی این مدارس برای مهرماه سال آینده چگونه خواهد بود و کمک هایی که باید برای این موضوع متمرکز شود چه خواهد بود.
وزیر آموزش و پرورش در خصوص برنامهریزی در جهت تحقق بخشی از گام دوم انقلاب که مربوط به پرورش نیروهای مستعد و جوانی است که در اختیار آموزش و پرورش است، گفت: اصلیترین مخاطب این بیانیه جوانان و نوجوانان هستند و از آنجا که ماموریت اصلی وزارت آموزش و پرورش، کار با نوجوانان است، این نهاد تربیتی سهم قابل توجهی در تحقق منویات مقام معظم رهبری در این بیانیه بر عهده دارد.
وی گفت: سند تحول بنیادین آموزش و پرورش نه یک شعار، بلکه نقشه راه برای آموزش و پرورش است و مسیر حرکت جمهوری اسلامی را برای رسیدن به ترازی که شایسته نظام مقدس است، ترسیم کرده است و برای رسیدن به آنچه که مقام معظم رهبری در آستانه چهلمین سالگرد پیروزی انقلاب به عنوان گام دوم مطرح کردند، شتاببخشی به تحقق آنها از مسیر سند تحول بنیادین است.
وزیر آموزش و پرورش گفت: براساس انعطافی که در سند تحول بنیادین وجود دارد میتوان از مسیر این سند، نظام آموزش و پرورش را به سمتی که مقام معظم رهبری ترسیم کردهاند به عنوان چشماندازی برای گام دوم انقلاب حرکت داد.
بطحایی مبانی مفهومی سند تحول که زیر بنای تعلیم و تربیت را تشکیل میدهد، برگرفته ازآموزههای دینی و تمدنی دانست و گفت: این مبانی، مفاهیم عام و عمومی سند تحول است اما آنچه که مبنای عملیاتی پیدا میکند زیرنظامهای سند تحول است.
وی گفت: هر برنامهای که در آموزش و پرورش درحال تدوین است باید هماهنگ با زیرنظامهای مختلف در این سند باشد و استقرار آن منوط به اجرای برنامههای هر کدام از این زیرنظامها است که دراین زمینه گامهای خوبی را برداشتهایم و باید سرعتمان را در جهت استقرار سند تحول بیشتر کنیم.
بطحایی تاکید کرد: باید همه ارکان و اجزای حاکمیت شامل بخشهای دولتی و غیر دولتی، با درک صحیح و واقع بینانه از این سند، دست بهدست هم داده تا تعلیم و تربیت ما سریع تر به افقهای ترسیم شده در سند تحول دست یابد.
وی گفت: به دنبال این هستیم تا فضا، تجهیزات و منابع ضروری و سخت افزاری آموزش و پرورش را فراهم کنیم و با استقرار نظام مدیریتی کارآمد، به راهکارهای مطلوب در فرآیندهای تعلیم و تربیت دست یابیم که رسیدن دانش آموزان به مراتبی از درجات حیات طیبه، بر اساس سند تحول بینادین است.
وزیر آموزش و پرورش در تشریح انتظارات خود از دستگاهها و اقشار جامعه گفت: همه تلاش و زندگی ما برای سعادتمندی وعاقبت به خیری نسل آینده است و این بالاترین هدف تعلیم و تربیت در نظام جمهوری اسلامی است و آموزش و پرورش فقط میتواند بستر این سیر تکوین و تعالی برای بچههای امروز را که بزرگسالان فردا هستند، فراهم کند.
وی در خصوص ارتقاء جایگاه معلمان و اجرای نظام رتبهبندی گفت: مهمترین عاملی که در سند تحول به عنوان عامل تحقق ساز مطرح شده نیروی انسانی و معلم است و بدون وجود یک معلم شایسته و با انگیزه مسیر تحقق اهداف سند تحول طی نخواهد شد.
بطحایی افزود: در سند تحول صحبت از شایستگی نیروی انسانی میشود که مسیر رشد و تعالی دانش آموزان را میتواند ایجاد کند که این شایستگیها از یک طرف، دانش و مهارت و تواناییهای مورد نیاز نیروی انسانی است و از سوی دیگر عوامل انگیزشی برای به کار گرفتن توانایی و دانش در مرحله عمل و انجام ماموریت است.
وزیر آموزش و پرورش افزود: مهمترین ماموریت نظام رتبهبندی معلمان ارتقاء پله به پله مراتب شایستگی است که یکی از الزامات آن تفاوت در نظام پرداختها است.
وی با اشاره به تهیه پیش نویس لایحه رتبهبندی در اواسط سال ۹۷، گفت: این لایحه پس از قرار گرفتن در دستور کاردولت، در کمیسیونهای مختلف دولت مطرح و مورد تعدیل و اصلاح و نهایتا تایید قرار گرفت و امیدواریم با تصویب آن در دولت و ارائه به مجلس، انشاء الله عملیاتی شود.
بطحایی با اشاره به اهمیت سند تحول بنیادین و نقش خانوادهها در تحقق اهداف این سند، گفت: خانواده و مدرسه مانند دو بالی هستند که با همسویی و همگرایی میتوانند موجب رشد و ترقی دانش آموزان شوند و در صورت وجود تضاد ارزشها در خانواده و مدرسه، فرزندان دچار تناقض خواهند شد.
وزیر آموزش و پرورش گفت: آموزش و پرورش امروز باید به عنوان خانواده دوم دانش آموزان شناخته شود و مدرسه به جایی تبدیل شود که فرزندان در آن زندگی کنند و اینگونه است که اشتیاق آنها برای حضور در مدرسه زیاد شود.
وی با انتقاد از تاکید بر آموزشهای مبتنی بر حیطه شناختی و تقویت آموختههای ذهنی دانش آموزان گفت: این روشها مخل تربیت است و آنچه سند تحول بنیادین برای تعلیم و تربیت ترسیم نموده است، تبدیل شدن مدرسه به خانه دوم و آموزش مهارتهای زندگی همچون صبوری، از خود گذشتگی به نفع دیگران و دهها هدف تربیتی دیگر است و در این مسیر به شدت به همراهی خانوادهها نیازمندیم.
بطحایی گفت: برای آشنایی خانوادهها با سند تحول بنیادین، تلاش شده تا آنها اثر سند تحول را در تعلیم و تربیت فرزندان خود مشاهده کنند و برای کاهش آثار آسیبهای اجتماعی در بین نوجوانان و جوانان، باید با ایجاد گفتوگوی دو طرفه بین خانه و مدرسه زمینه تعامل این دو نهاد فراهم شود تا نقش هر دو نهاد در مسیر تربیت فرزندان مشخص شود.
منبع: فرتاکنیوز
ارسال نظر